XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG SỬ DỤNG TIẾNG ANH TRONG TRƯỜNG HỌC

Thứ năm - 20/08/2026 21:13

Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh yêu cầu từng bước hình thành môi trường sử dụng tiếng Anh phù hợp với điều kiện thực tế của từng cơ sở giáo dục.

Cần tích cực xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh ngay trong Nhà trường

     Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố Dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá các cơ sở giáo dục trong triển khai thực hiện đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Dự thảo không chỉ tập trung vào kết quả dạy và học môn tiếng Anh, mà hướng tới xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh trong cơ sở giáo dục.
     Theo Dự thảo Thông tư, “đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai” được tiếp cận là một quá trình phát triển đồng bộ các điều kiện về chương trình, đội ngũ, môi trường giáo dục, học liệu, cơ sở vật chất, chuyển đổi số và các nguồn lực liên quan để tiếng Anh được sử dụng rộng rãi, thường xuyên, phù hợp, hiệu quả trong dạy học, giao tiếp, quản lý và các hoạt động giáo dục.
     Dự thảo Thông tư xây dựng quy định để đánh giá chất lượng dạy và học tiếng Anh áp dụng cho 5 nhóm cơ sở giáo dục gồm: Mầm non, phổ thông, đại học, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên. Mỗi loại hình cơ sở giáo dục có bộ tiêu chuẩn, tiêu chí tương ứng. Dự thảo Thông tư xác định kết quả triển khai theo 3 mức độ phát triển đạt được: Mức độ 1 (khởi đầu); Mức độ 2 (phát triển); Mức độ 3 (phát triển cao).
     Dự thảo Thông tư quy định kết quả đánh giá không được sử dụng để xếp hạng, so sánh hoặc tạo áp lực giữa các cơ sở giáo dục. Thay vào đó, kết quả đánh giá chất lượng dạy và học tiếng Anh được sử dụng để cơ sở giáo dục xác định thực trạng; xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng; cơ quan quản lý theo dõi, tổng hợp và hỗ trợ; hoạch định chính sách; dự báo và phân bổ nguồn lực phù hợp với lộ trình của Đề án.
     Trên cơ sở kết quả tự đánh giá chất lượng dạy và học tiếng Anh, cơ sở giáo dục phải xây dựng và thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng; chủ động huy động, bố trí nguồn lực; định kỳ rà soát, cập nhật và điều chỉnh giải pháp để duy trì, nâng cao mức độ đạt được. Kết quả cải tiến là căn cứ cho các chu kỳ tự đánh giá tiếp theo, tạo thành một chu trình liên tục.

Nguồn tin: ĐIỆP QUYÊN

Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn http://nukeviet.vn là vi phạm bản quyền

Những tin mới hơn

• XÃ ĐAN PHƯỢNG: ĐƯA SẢN PHẨM OCOP HÒA NHỊP SỐNG SỐ (20/08/2026)
• XÃ HỒNG SƠN: THU HẸP KHOẢNG CÁCH SỐ VỚI NGƯỜI CAO TUỔI (20/08/2026)
• XÃ PHÚC THỊNH XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI, HỘI NHẬP VÀ HẠNH PHÚC (20/08/2026)
• XÃ SƠN ĐỒNG RÀ SOÁT CƠ SỞ VẬT CHẤT, BẢO ĐẢM TIẾN ĐỘ CHUẨN BỊ NĂM HỌC MỚI (20/08/2026)

Những tin cũ hơn

• XÃ ĐAN PHƯỢNG BỨT PHÁ CHUYỂN ĐỔI SỐ (20/08/2026)
• XÃ CHƯƠNG DƯƠNG PHÁT ĐỘNG CHIẾN DỊCH CAO ĐIỂM 100 NGÀY THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CHUYỂN ĐỔI SỐ NĂM 2026 (20/08/2026)
• TÙNG THIỆN: GÌN GIỮ GIÁ TRỊ ĐỀN HẢI HẠC TỪ CỘNG ĐỒNG (20/08/2026)
• TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ: RỘN RÀNG NGÀY HỘI NHẬP HỌC K22 (20/08/2026)
• PHƯỜNG THƯỢNG CÁT LAN TỎA PHONG TRÀO “BÌNH DÂN HỌC VỤ SỐ” (20/08/2026)
• PHƯỜNG Ô CHỢ DỪA: NHIỀU HOẠT ĐỘNG VĂN HÓA THỂ THAO THIẾT THỰC (20/08/2026)
• PHƯỜNG ĐỊNH CÔNG: NHIỀU KẾT QUẢ NỔI BẬT HƯỚNG TỚI NĂM HỌC MỚI THỰC CHẤT, HIỆN ĐẠI (20/08/2026)
• MỞ “CÁNH CỬA SỐ” ĐỂ DI SẢN ĐẾN GẦN CÔNG CHÚNG (20/08/2026)
• HỒNG SƠN ĐƯA MÔ HÌNH "THÔN SỐ" VÀO ĐỜI SỐNG VÀ KINH DOANH (20/08/2026)
• HOÀNG MAI: CÁC TRƯỜNG HỌC CHỦ ĐỘNG NGUỒN LỰC CHO NĂM HỌC MỚI (20/08/2026)