PHẤN ĐẤU MỖI HỌC SINH TIỂU HỌC HÀ NỘI BIẾT CHƠI ÍT NHẤT MỘT MÔN THỂ THAO
- Thứ ba - 07/07/2026 08:51
- |In ra
- |Đóng cửa sổ này
Đến năm 2030, Hà Nội phấn đấu trên 80% học sinh sau khi hoàn thành cấp tiểu học có kỹ năng cơ bản của ít nhất một môn thể thao.
Mỗi học sinh tiểu học Hà Nội phấn đấu biết chơi ít nhất một môn thể thao
Theo Kế hoạch phát triển thể chất và thể thao trong các Trường Mầm non, Tiểu học trên địa bàn Hà Nội giai đoạn 2026-2030, Thành phố đặt mục tiêu tạo chuyển biến toàn diện về giáo dục thể chất, nâng cao sức khỏe, tầm vóc, thể lực cho trẻ em, học sinh, đồng thời hình thành thói quen tập luyện thể dục, thể thao.
Nhà trường duy trì hoạt động thể dục buổi sáng từ 15-20 phút mỗi ngày
Đến năm 2030, Hà Nội phấn đấu tối thiểu 98% học sinh tiểu học đạt tiêu chuẩn người tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên theo quy định; trên 80% học sinh sau khi hoàn thành cấp tiểu học được trang bị kỹ năng cơ bản của ít nhất một môn thể thao đã lựa chọn và có khả năng tiếp tục tập luyện.
Thành phố cũng đặt mục tiêu 100% cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học lựa chọn, tổ chức tối thiểu hai môn thể thao phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và nhu cầu của trẻ em, học sinh. Tất cả các trường duy trì hoạt động thể dục buổi sáng từ 15 đến 20 phút mỗi ngày và xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong việc lựa chọn môn thể thao, theo dõi quá trình tập luyện, phát triển thể chất của trẻ em, học sinh.
Bên cạnh đó, trên 95% Trường Tiểu học tổ chức thường xuyên các Câu lạc bộ thể thao, giải thể thao nội bộ, ngày hội thể thao hoặc hoạt động giao lưu thể dục, thể thao trong năm học; trong đó tối thiểu 30% hoạt động có sự tham gia trực tiếp của phụ huynh và học sinh.
Đối với bậc mầm non, trên 80% cơ sở giáo dục tổ chức Hội thi Bé khỏe - Bé ngoan, Ngày hội Chúng cháu vui khỏe hoặc các hoạt động giao lưu thể dục, thể thao phù hợp với lứa tuổi hằng năm; tối thiểu 30% hoạt động có sự tham gia của phụ huynh và trẻ em.
Về sức khỏe và thể lực, Hà Nội đặt mục tiêu trên 95% trẻ em mầm non và học sinh tiểu học đạt chuẩn phát triển thể chất theo độ tuổi; giảm tỷ lệ trẻ chưa đạt chuẩn thể lực xuống dưới 5%; đồng thời trên 95% trẻ thuộc nhóm suy dinh dưỡng, thấp còi, thừa cân, béo phì được theo dõi, tư vấn và áp dụng các biện pháp can thiệp phù hợp.
Mỗi học sinh biết chơi ít nhất một môn thể thao
Một trong những điểm nhấn của kế hoạch là phát triển các môn thể thao theo định hướng mỗi học sinh tiểu học biết chơi ít nhất một môn thể thao khi hoàn thành cấp học. Theo đó, các trường tạo điều kiện để học sinh lựa chọn và duy trì tập luyện ít nhất một môn thể thao phù hợp từ lớp 1 đến lớp 5, bảo đảm có kỹ năng cơ bản và khả năng tự tập luyện sau khi hoàn thành cấp tiểu học.
Việc giảng dạy, tập luyện các môn thể thao được tổ chức linh hoạt theo lớp ghép hoặc nhóm học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của từng nhà trường, qua đó phát huy hiệu quả cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên hiện có. Các cơ sở giáo dục tiếp tục phát triển các Câu lạc bộ thể thao trường học, đa dạng hóa các môn thể thao và hình thức tập luyện gắn với hoạt động giao lưu, thi đấu, Hội khỏe Phù Đổng, giải thể thao các cấp tổ chức nhằm duy trì thói quen rèn luyện thường xuyên cho học sinh trong các nhà trường.
Đối với bậc học mầm non, hoạt động phát triển vận động cho trẻ sẽ từng bước chuyển từ đơn lẻ sang các hoạt động thể thao có tổ chức, ưu tiên những môn thể thao phù hợp như aerobic trẻ em, vận động theo nhạc, dân vũ, võ thuật trẻ em, điền kinh cơ bản, cờ vua...
Đối với bậc tiểu học, các trường ưu tiên đưa vào giảng dạy và tập luyện các môn như điền kinh, bóng đá, bóng rổ, võ thuật, đá cầu, aerobic, dân vũ, cờ vua, cờ tướng; đồng thời khuyến khích tổ chức các môn cần điều kiện chuyên biệt như bơi, cầu lông, bóng bàn, patin, golf học đường, thể dục nghệ thuật và khiêu vũ thể thao phù hợp điều kiện thực tế.
Theo lộ trình, giai đoạn 2026-2027, Hà Nội triển khai đồng bộ kế hoạch tại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học; xây dựng các trường mầm non và tiểu học chất lượng cao làm mô hình điểm; đồng thời hoàn thiện học liệu, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số trong quản lý, tổ chức các hoạt động giáo dục thể chất.
Giai đoạn 2027-2030, Thành phố tiếp tục nhân rộng các mô hình hiệu quả, hoàn thiện hệ thống học liệu, cơ sở dữ liệu dùng chung, đánh giá kết quả thực hiện và nghiên cứu các định hướng phát triển cho những cấp học tiếp theo.
Nhà trường duy trì hoạt động thể dục buổi sáng từ 15-20 phút mỗi ngày
Đến năm 2030, Hà Nội phấn đấu tối thiểu 98% học sinh tiểu học đạt tiêu chuẩn người tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên theo quy định; trên 80% học sinh sau khi hoàn thành cấp tiểu học được trang bị kỹ năng cơ bản của ít nhất một môn thể thao đã lựa chọn và có khả năng tiếp tục tập luyện.
Thành phố cũng đặt mục tiêu 100% cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học lựa chọn, tổ chức tối thiểu hai môn thể thao phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và nhu cầu của trẻ em, học sinh. Tất cả các trường duy trì hoạt động thể dục buổi sáng từ 15 đến 20 phút mỗi ngày và xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong việc lựa chọn môn thể thao, theo dõi quá trình tập luyện, phát triển thể chất của trẻ em, học sinh.
Bên cạnh đó, trên 95% Trường Tiểu học tổ chức thường xuyên các Câu lạc bộ thể thao, giải thể thao nội bộ, ngày hội thể thao hoặc hoạt động giao lưu thể dục, thể thao trong năm học; trong đó tối thiểu 30% hoạt động có sự tham gia trực tiếp của phụ huynh và học sinh.
Đối với bậc mầm non, trên 80% cơ sở giáo dục tổ chức Hội thi Bé khỏe - Bé ngoan, Ngày hội Chúng cháu vui khỏe hoặc các hoạt động giao lưu thể dục, thể thao phù hợp với lứa tuổi hằng năm; tối thiểu 30% hoạt động có sự tham gia của phụ huynh và trẻ em.
Về sức khỏe và thể lực, Hà Nội đặt mục tiêu trên 95% trẻ em mầm non và học sinh tiểu học đạt chuẩn phát triển thể chất theo độ tuổi; giảm tỷ lệ trẻ chưa đạt chuẩn thể lực xuống dưới 5%; đồng thời trên 95% trẻ thuộc nhóm suy dinh dưỡng, thấp còi, thừa cân, béo phì được theo dõi, tư vấn và áp dụng các biện pháp can thiệp phù hợp.
Mỗi học sinh biết chơi ít nhất một môn thể thao
Một trong những điểm nhấn của kế hoạch là phát triển các môn thể thao theo định hướng mỗi học sinh tiểu học biết chơi ít nhất một môn thể thao khi hoàn thành cấp học. Theo đó, các trường tạo điều kiện để học sinh lựa chọn và duy trì tập luyện ít nhất một môn thể thao phù hợp từ lớp 1 đến lớp 5, bảo đảm có kỹ năng cơ bản và khả năng tự tập luyện sau khi hoàn thành cấp tiểu học.
Việc giảng dạy, tập luyện các môn thể thao được tổ chức linh hoạt theo lớp ghép hoặc nhóm học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của từng nhà trường, qua đó phát huy hiệu quả cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên hiện có. Các cơ sở giáo dục tiếp tục phát triển các Câu lạc bộ thể thao trường học, đa dạng hóa các môn thể thao và hình thức tập luyện gắn với hoạt động giao lưu, thi đấu, Hội khỏe Phù Đổng, giải thể thao các cấp tổ chức nhằm duy trì thói quen rèn luyện thường xuyên cho học sinh trong các nhà trường.
Đối với bậc học mầm non, hoạt động phát triển vận động cho trẻ sẽ từng bước chuyển từ đơn lẻ sang các hoạt động thể thao có tổ chức, ưu tiên những môn thể thao phù hợp như aerobic trẻ em, vận động theo nhạc, dân vũ, võ thuật trẻ em, điền kinh cơ bản, cờ vua...
Đối với bậc tiểu học, các trường ưu tiên đưa vào giảng dạy và tập luyện các môn như điền kinh, bóng đá, bóng rổ, võ thuật, đá cầu, aerobic, dân vũ, cờ vua, cờ tướng; đồng thời khuyến khích tổ chức các môn cần điều kiện chuyên biệt như bơi, cầu lông, bóng bàn, patin, golf học đường, thể dục nghệ thuật và khiêu vũ thể thao phù hợp điều kiện thực tế.
Theo lộ trình, giai đoạn 2026-2027, Hà Nội triển khai đồng bộ kế hoạch tại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học; xây dựng các trường mầm non và tiểu học chất lượng cao làm mô hình điểm; đồng thời hoàn thiện học liệu, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số trong quản lý, tổ chức các hoạt động giáo dục thể chất.
Giai đoạn 2027-2030, Thành phố tiếp tục nhân rộng các mô hình hiệu quả, hoàn thiện hệ thống học liệu, cơ sở dữ liệu dùng chung, đánh giá kết quả thực hiện và nghiên cứu các định hướng phát triển cho những cấp học tiếp theo.
Nguồn tin: THỐNG NHẤT
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn http://nukeviet.vn là vi phạm bản quyền